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为了进一步提升工作室成员的科研素养，进一步明确各自的研究方向，推广工作室“三变四学”的教学成果，10月21日下午，陆春庚名师工作室开展了教育科研工作交流分享活动。窗外，飒飒秋风；室内，融融春意。领衔人陆春庚以《如何进行教育科研》为题，开始了交流、分享及教学成果推介与应用活动。

课题源自问题，教研基于教学。陆春庚老师从课题申报与开题、课题行动与写作、课题结题与推广三个方面和大家分享了如何从“望尽天涯路”到“为伊消得人憔悴”，最终获得“蓦然回首”的喜悦。陆老师指出，最困难的是文献综述、最核心的是概念界定、最关键的是研究目标、最实用的是研究内容，给参加活动的所有成员以很深的启发。同时，他强调在研究过程中，要进行文献的再梳理、思路的再厘清、行动的再优化、做法的再提炼。最后，陆老师介绍了“三变四学”教学成果解决的主要问题及创新举措。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。讲座结束后，江都中专朱璐老师进行了激学、探学、悟学、用学的“四学”实践。朱老师的课堂基于学生立场，瞄准知识建构，不断为学生的学习搭建“支架”，充分体现了“变讲为学”“变记为做”“变竞为合”的“三变”理念。

研究不止，久久为功。在教育科研的助力下，工作室成员的专业发展之路一定会越走越远，越走越宽。